和高一新生谈暑假中学习化学

和高一新生谈暑假中学习化学

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作者：佚名来源：网络 加入时间：2007-7-15 人气：168

    初中化学基础知识和基本技能是高中化学发展的基础，在暑假的复习中，注意按照知识的逻辑顺序和人们的认知规律构建自己的知识体系，使新的知识在原有知识结构基础上形成、生成，成为有根有据、有来龙去脉的有生命活力的内容，使知识成为相互联系的、有层次的整体。这样，都能以坚实的基础应对各种各样的变化。要通过课本内容深入的领会和理解来掌握化学基础知识和基本技能。具体来说，在暑假中要注意复习如下内容：

    1．物质的构成的奥秘

    主要包括构成物质的基本粒子（分子、原子、离子、电子、质子、中子等）及基本特征与相互关系、元素周期表常识、化合价以及从微观角度解释物质状态的变化与化学变化等。

    2．物质的化学变化

    主要包括物理变化和化学变化以及如何应用化学变化实现能量的转化和物质、资源的合理利用；化合、分解、置换、复分等四种基本反应类型；质量守恒定律及相应的计算等。

    3．身边的化学物质

    主要包括“地球周围的空气”、“水与常见溶液”、“金属与金属矿物”、“生活中常见的化合物”等四个子专题。

    4．化学与社会发展

    主要包括五个部分：（1）能源；（2）资源；（3）合成材料；（4）化学物质与健康；（5）环境保护。

    5．科学探究

    主要包括化学实验基础知识。熟悉并掌握下列基本仪器的使用方法和用途，如酒精灯、试管、蒸发皿、烧杯、滴管、铁架台、托盘天平等。例请你说出烧杯的用途是什么？（至少说出三种），过滤的操作的注意要点是什么？以及会设计一些实验进行探究。实验探究大致包括提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。例：小明、小鹏和小芳三位同学在一起探究蜡烛燃烧，他们将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃。

    (1)[提出问题] 导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢?

    (2)[猜想]小明认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO。小鹏认为：可能是蜡烛受热后产生的蒸气。小芳认为：可能上述两种情况都有。

    (3)[设计实验方案]  请你帮他们设计一个简单的实验方案，来判断哪一种分析是正确的。

    (4)[现象与结论]  如果小明的猜想正确，现象应是             。如果小鹏的猜想正确，现象应是           。如果小芳的猜想正确，现象应是             。

    (5)如果用CnH2n+2表示蜡烛的主要成分，则其燃烧的化学方程式为：      。

    解析：这是一道有关检验蜡烛燃烧产物的探究性实验试题，该题通过“提出问题——猜想——设计实验方案——现象观察与得出结论”等探究性实验的一般步骤，考查了选手的实验设计能力，分析实验问题、处理实验问题和解决实验问题的能力。具体的说该题是考查了化学实验中对实验产物（蜡烛熔化时的挥发物）的冷凝操作。对于CnH2n+2燃烧的化学方程式书写可能会有一定的难度，但只要推断出产物为CO2和H2O，问题就可以迎刃而解。

    该题的答案是：（3）“换一根较长的导管，并用湿毛巾包住导管，然后再在导管的另一端做点火实验”、（4）“导管口同样能点燃，去掉毛巾，导管内壁看不到冷凝的固体”、“导管口不能点燃，去掉毛巾，导管内壁可看到冷凝的固体”、“导管口能点燃，但火焰较小，去掉毛巾，导管内壁能看到冷凝的固体”

    第二复习方法：

    通过初三中考的复习，已基本掌握的零碎的化知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化；对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理、从而使你掌握的知识更为扎实，更为系统，更具有实际应用的本领，更具有分析问题和解决问题的能力，同时将学生获得的知识转化成能力，从而使你要做到：普遍的知识规律化，零碎的知识系统化。要达到这一要求，第一自己要认真阅读、研究教科书，在阅读过程中，要经常提出问题，归纳和整理知识点，从而提高自己的阅读能力。打下化学坚实的基础。第二要做一些习题训练。习题训练要突出知识与问题的融合，即做到“以知识引问题”和“以问题带知识”相结合，弄清哪些知识宜用怎样问题呈现，问题中包含了哪些知识，达到及时复习巩固。同时要认真审题，尤其注意题目中的关键词，做到全面理解题意。

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